相关研究数据表明，小学生书包重量的安全标准应不超过孩子体重的10%。以刚入学一年级的孩子为例，男生标准体重为20.2公斤—26.5公斤，女生为19.1公斤—26.0公斤，那么合适的书包重量应为2公斤－2.65公斤之间。若以此来衡量，现实中有多少孩子的书包重量是低于这个标准的？面对过重的书包，家长在接孩子时，顺手接过书包，也就成了自然而然的事情。

　　郑州这所小学校长的提醒没错，我们甚至可以将这种提醒超越“自己的书包自己背”的层面，上升到“让孩子学会独立”的高度。只是在现实面前，家长和网友恐怕不会“观念先行”，他们还是愿意先替孩子“负重”上下学。

　　小学生的书包为何会重？除了主课语数的课本与练习册之外，副科的课本也不少，劳动、道德与法治、美术、科学以及音乐等等，有时候还会带上课外必读书目。现在的孩子要学的内容越来越多，书包自然会越来越重。再加上如今受疫情影响，书包里还少不了洗手液、干纸巾、湿纸巾等“防护用品”，书包已俨然附带了“生活百宝箱”的功能。

　　其实，从现实的可操作层面来讲，让书包“瘦身”完全是有可能的。如今，学校的硬件越来越好，教室里完全可以给每个孩子配一个“归置格子柜”，四四方方整整齐齐摆在一起，也不会占用教室多大空间。那些副科的课本，都可以放在属于自己的“格子柜”里，完全没必要一直装在书包里每天来回背。现在，各个学校都推出了延时服务，孩子们写完的作业，也可以在回家前放进柜子里。

　　书包之所以难以“瘦”下来，并不完全是因为学业繁重，而是因为孩子们学习的内容越来越丰富，所需要的“学习工具”也越来越多，而这所有的“学习工具”除了小小的书包，没有任何可腾挪空间。

　　学校为学生提供可供腾挪的空间，这是必须要重视的问题。学校要意识到，“双减”之下，孩子们需要的未必只是课本，学生们需要准备的“学习工具”可能会越来越多样化，这些工具如果只能靠小小书包来储藏，书包非但不能“瘦身”，反而会越来越重。

　　说到底，学校为学生提供一定的“储物空间”，这其实是一个观念问题。有了这样的观念，哪怕学校教室空间局促，学校也会尽可能想办法提供解决之道。相反，如果学校从来没主动想过解决办法的话，书包瘦身的难题可能永远得不到解决。翻翻孩子的书包，真的有多余的和课堂教学无关的东西吗？

　　回到“校长提醒学生自己书包自己背”的话题上来，孩子心中的“负”家长可以帮着减，孩子肩上的“负”还得靠学校。而这，并不是一句“自己书包自己背”的提醒就可以减下来的。